Воспитание ребенка 4 лет
4 года – это возраст, когда ребенок уже много что понимает, начинает осознавать себя, наблюдать за поведением окружающих, начинает формироваться его личность. В этот период родителям очень важно правильно воспитать ребенка, что бы в дальнейшем воспитание шло просто, а ребенок рос личностью, которая сможет реализоваться в будущем.

Воспитание ребенка 4 лет. Что нужно знать родителям?
Первый и невероятно важный пункт – это развитие личности. Именно в этом возрасте, до 5 лет, нужно приложить максимум усилий, постараться вложить в свое чадо как можно больше, ради его будущего. Ребенка нужно учить самостоятельности, принятию решений, способностью думать своей головой, не сравнивать себя с другими, не пытаться быть похожим на кого-то из ребят «из крутой компании», нужно учить постоять за себя.

Воспитание сочувствия. В 4 года ребенок знакомится с новыми чувствами и эмоциями общаясь со своими сверстниками. Очень часто, столкнувшись с чем-то новыми, он не знает как себя вести, может сделать все что угодно. Родителям нужно научить правильно реагировать на ту или иную ситуацию.

Ребенок должен знать, что мамино или папино «нет» означает «нет». Даже в общественных местах, нужно научить ребенка понимать это, не закатывать истерики пытаясь манипулировать родителями. Но в то же время, никогда не в коем случае нельзя наказывать ребенка унижением, потому что такой ход может оставить сильную травму и когда-нибудь в будущем она может вылезти и составить множество проблем ребенку.

Особенно не стоит унижать своего ребенка перед посторонними людьми, ребенок всегда должен чувствовать, что родители уважают его достоинство.
Родителям стоит набраться терпения, потому что, если они хотят, чтобы ребенок услышал все их наставления и советы, нужно быть готовыми к тому что все слова нужно будут повторять по нескольку раз. Дети не всегда слушают внимательно или помнят все наставления и уроки, что говорили им родители. Важно говорить спокойно и не быстро что бы малыш усвоил сказанное.

Никогда нельзя ограничивать полет мыслей и фантазии ребенка. 4 года – время, когда дети выдают много очень разных историй, игр, рисуют может быть непонятные родителям вещи, но ребенок так видит, его нельзя ограничивать в этом, иначе родители рискуют вырастить человека, не умеющего думать самостоятельно и зависящего от мнения окружающих.

Маленькому ребенку очень важно, что б его слушали. Мама и папа должны уделять этому много внимания, даже если им не сильно интересно какой покемон лучше или почему фея Хлоя нравится дочке больше чем остальные. Если ребенок это родителям рассказывает, значит ему это важно, и он хочет этим поделиться. Если не послушать сейчас про фей и покемонов, то не стоит удивляться потом, если дочь не расскажет маме о своих подругах и парнях.

С 4-5 лет начинается новый этап развития вашего малыша – этап становления личности. Ребенок начинает понимать чувства других людей, сопереживать

Возраст от четырех до пяти лет – период относительного затишья.

В этом возрасте у вашего ребенка активно проявляются:

Стремление к самостоятельности.

Ребенку важно многое делать самому, он уже больше способен позаботиться о себе и меньше нуждается в опеке взрослых.

Этические представления.

Ребенок расширяет палитру осознаваемых эмоций
Начинает интересоваться своей половой принадлежностью.
Ранимость – это не проявление индивидуальности, а особенность возраста.
У детей наблюдается потребность в уважении взрослых, их похвале
Появляется сосредоточенность на своём самочувствии
Творческие способности.

Развитие воображения входит в очень активную фазу.
Появляется оригинально и произвольность.
Дети начинают фантазировать.
Ребенок чувствует себя недостаточно защищенным перед большим миром.
Боится сказочных персонажей.
Начинают рассказывать невероятные истории о том, что сами они участвовали в каких-то невероятных событиях, хотя ничего подобного не было.

Страхи как следствие развитого воображения.

Чтобы страх у ребенка не закрепился:

1. Не пугайте малыша (отдам чужой тете, придет Баба Яга и утащит, не подходи, собака укусит, т.д.);
2. Превращайте злых героев, в добрых;
3. Не перегружайте фантазию ребенка: игрушки должны соответствовать возрасту, исключите агрессивные фильмы: «страшилки», «ужастики».

Отношения со сверстниками

У ребенка появляется большой интерес к ровесникам, и он от внутрисемейных отношений все больше переходит к более широким отношениям с миром.

Сверстник становится интересен как партнёр по играм. Ребёнок страдает, если никто не хочет с ним играть.

Дети играют небольшими группами по 2-5 человек. Иногда эти группы становятся постоянными по составу

Важная особенность возраста!!!

Активная любознательность

Дети активно стремятся к интеллектуальному общению со взрослыми, что проявляется вмногочисленных вопросах (почему? зачем? для чего?), стремятся получить новую информацию познавательного характера. Не «отмахивайтесь» от детских вопросов, ведь любознательный малыш активно осваивает окружающий его мир предметов и вещей, мир человеческих отношений.Внимательно выслушивайте все рассуждения ребёнка и не торопитесь вносить в них свои коррективы. Дети пробуют строить и первые умозаключения. В этом возрасте важна не правильность вывода, а поддержка самого стремления ребёнка рассуждать и думать. Проявляйте серьёзное уважение к его интеллектуальному труду. Шутки и насмешливый критический тон при обсуждении мыслей ребёнка недопустимы.

Восприятие.

Называют форму, на которую похож тот или иной предмет.
Находят в сложных объектах простые формы и из простых форм воссоздают сложные.
Способны упорядочить группы по сенсорному признаку.
Дети пробуют строить первые умозаключения
Память.

Объем памяти возрастает.
Запоминают 5-6 картинок
Способны принят задачу на запоминание.
Понять поручение взрослых.
Хорошо учит стихи.
Мышление.

Наглядно-образное, которое определяет качественно новую ступень в развитии ребенка. Решить задачу способен не только в практических действиях с предметами, но и в уме, опираясь на свои образные представления о предметах.
Внимание.

Увеличивается устойчивое внимание. Способен 15-20 мин. слушать информацию. Важным показателем развития внимания является то, что к 5 годам в деятельности ребёнка появляется действие по правилу. Именно в этом возрасте дети начинают активно играть в игры с правилами: настольные (лото, детское домино) и подвижные (прятки, салочки).
Недостатки воспитания к этому возрасту оформляются в устойчивые неприятные черты характера. Мягко и неагрессивно корректируйте негативные проявления. Оценивайте поступок ребенка, а не его личность в целом. Если малыш не захотел поделиться конфетами с другом, “пожадничал”, он должен сам понять это, но ни в коем случае не обобщайте, не называйте его жадным.

Рекомендации родителям по воспитанию ребенка 4-5 лет

1. Развивайте стремление к познанию: наблюдайте за тем, что интересно ребёнку, рассказывайте ему об окружающем мире, отвечайте на его вопросы, смотрите вместе полезные передачи. Ни в коем случае не отмахивайтесь от общения со своим «почемучкой», какими бы странными ни казались его вопросы. Отвечайте на всё понятным ему языком. Старайтесь не говорить «не знаю», лучше вместо этого (если вопрос ставит вас в тупик) сказать: «Давай-ка вместе разбираться» и, посмотрев в авторитетные источники, дать ответ.

2. Хвалите ребёнка за стремление познавать мир, за его выводы. Если, как вам кажется, он сделал неправильные умозаключения, не критикуйте и не высмеивайте его. Лучше предоставьте ему возможность подумать ещё и исправить свои выводы с помощью наводящих вопросов, например: «Ты правда думаешь, что…?», «А помнишь, мы с тобой читали, что…? Значит…» и т. д.

3. Этот возраст считается благоприятным для того, чтобы отдать ребёнка в какую-нибудь спортивную секцию или танцевальную студию исходя из его предпочтений. Такие занятия помогут ему восполнить возможный недостаток физической активности, реализовать свои способности и сформировать полезные увлечения.

4. Контролируйте то, как ребёнок усваивает правила поведения. Спокойно, без криков и угроз, указывайте ему на ситуации, когда он «поступает плохо», и как нужно было себя повести.

5. Способствуйте тому, чтобы ребёнок пребывал в хорошем настроении. Если замечаете, что он печален или много молчит, не игнорируйте такое поведение, постарайтесь узнать его причину. Не забывайте озвучивать чувства (помогайте ребёнку их осознавать и проговаривать): «Вижу, ты чем-то расстроен (грустишь, напуган…)», «Ты сегодня задумчивый. Можешь поделиться своими мыслями?» Поиграйте со своим чадом, рассмешите, потанцуйте, предложите ему то, что он любит. Важно формировать у детей оптимистичный взгляд на мир.

6. Не задавайте риторических вопросов и не занимайтесь констатацией фактов «плохого» поведения в стиле: «Почему ты всё ломаешь?» или «Ты опять разбросал игрушки». Такие высказывания не стимулируют ребёнка исправить свои действия. Вместо этого используйте конкретные просьбы: «Говори, пожалуйста, потише» или мотивирующие фразы: «Давай уберём игрушки, и тогда сможем быстрее пойти гулять».

7. Важно много общаться с ребёнком на тему дружбы, доброты, честности, щедрости и отзывчивости, развивая в нём эти качества. Используйте в том числе стихи, рассказы, мультфильмы и сюжетно-ролевые игры.

8. Давайте ребёнку задания и стимулируйте к тому, чтобы он выполнял их аккуратно и доводил до конца. Если начал рисовать – то нужно дорисовать, если убирает игрушки или какие-либо принадлежности – то на свои места, если выполняет какие-то упражнения – то не отвлекаясь. Лучше чаще чередовать занятия разными видами деятельности, но при этом выполнять каждое из них качественно и до конца. Это развивает усидчивость.

9. Приобщайте ребёнка к культурной жизни. Ходите вместе на спектакли, выставки, детские представления, ёлки. Активно обсуждайте с ним все мероприятия, спрашивайте, что ему понравилось, куда бы хотелось пойти снова.

10. Помните о личном примере. Ребёнок очень хорошо понимает ваши действия и привычки и перенимает их. Поэтому не допускайте противоречий в том, что говорите ему и как себя ведёте сами. Это один из самых важных принципов в вопросе о том, как правильно воспитывать ребёнка в любом возрасте.