Любые родители хотят видеть своего малыша здоровым, умным и успешным. Воспитание отношения к деньгам – важная и подчас трудная задача любящих взрослых. Ведь только от них зависит, будет ли ребенок, взрослея, удовлетворен своим материальным положением, научится ли зарабатывать и считать деньги, словом, будет ли он финансово благополучен.

На отношение человека к роли денег в своей жизни и на умение ими распоряжаться больше всего влияют две вещи. Это семейные установки и то, насколько рано он получил возможность потратить хоть какие-то суммы самостоятельно. Давайте посмотрим, как лучше всего научить маленького человека распоряжаться деньгами, чтобы он не чувствовал себя “принцем” или “нищим”, а просто был уверен в себе.

Дети начинают понимать, что такое деньги, примерно в возрасте 4-5 лет. Можно затеять с малышом своеобразную игру: покажите ему разные монетки и купюры, объясните, что больше, что меньше. Когда пойдете в магазин, доверьте ему заплатить за покупки – протянуть деньги и взять чек. Кстати, его тоже можно потом “поизучать” вместе – какая покупка оказалась самой дорогой? А самой дешевой? Это поможет ребенку постепенно освоить эти понятия.

Чуть позже можно рассказать ему историю возникновения денег, конечно, на доступном уровне. Еще лучше, если удастся купить какую-нибудь книгу на эту тему с яркими запоминающимися иллюстрациями. Не забудем и про народные пословицы и поговорки. Расскажите малышу и про копейку, которая рубль бережет, и про скупого, который дважды платит.

Чтобы все это не осталось для ребенка лишь теорией, стоит подумать о возможности начать выделять для него карманные деньги. Это вовсе не баловство! Опыт самостоятельного распределения своих денег бесценен. Только таким образом можно научиться управлять финансами. Когда ваш малыш станет школьником, ему вполне можно будет выделять определенную сумму на расходы.

Однако, чтобы это действительно оказалось полезным уроком, нужно учесть следующее:

▪ Конкретный размер “пособия” лучше определить вместе с ребенком. Если он требует больше, чем вы можете выделить, надо спокойно объяснить ему, почему это нереально.

▪ Оговоренная сумма должна выделяться вами регулярно. Для маленьких детей пусть это будет раз в неделю, для подростков – раз в месяц.

▪ Взрослые не должны жестко контролировать расходы ребенка. Пусть он тратит теперь уже свои деньги так, как захочет сам. Лучше совершить ошибку и извлечь из нее урок, когда тебе 8, а не 18.

Многие дети хотят иметь копилку. Что ж, если у вашего малыша есть такое желание, то выберите для него самую красивую “свинку” и пусть копит на здоровье. Лучше, если она будет небольшой по размеру – иначе ждать придется слишком долго. И еще насчет копилок: сейчас многие из них имеют в донышке “пробку”, которую можно открыть и взять часть денег. Так вот, лучше выбирать копилку без этого. Это противоречит “условиям игры”: крупная сумма как вознаграждение за терпение. Кстати, когда малыш подрастет – помните разговор про историю денег? – неплохо будет рассказать ему про основы банковского дела, счета и проценты.

Конечно, по мере взросления ребенка сумму его карманных денег необходимо увеличивать. Когда вы решите, что ему можно доверить немалые суммы и выделять их один раз в месяц “по-взрослому”, выберите время и расскажите ему про планирование бюджета. Например, про то, что покупки можно разделить на три категории – каждодневные потребности (мороженое, жвачка, наклейки), краткосрочные траты (подарки, тетради) и долгосрочные. На покупки из последней категории можно копить не один месяц.

Лет с 14 ребенок вполне может зарабатывать самостоятельно. День, когда он впервые принесет домой заработанные самостоятельно деньги, должен стать в семье праздником. Не изымайте их в семейный бюджет, даже если ребенок настаивает на этом. Пусть он потратит их в свое удовольствие.

Многие родители колеблются, давать ли ребенку деньги за хорошие оценки. Лучше этого не делать. Учебная мотивация – довольно сложная структура, не разрушайте ее прямым материальным поощрением. Люди учатся, чтобы получить знания и навыки, которые потом дадут возможность самореализоваться и помогать другим людям. Однако вполне допустимо и даже желательно поощрить ребенка по итогам учебного года значительной для него суммой денег или ценным подарком. Не стоит “платить” и за выполнение каких-то домашних дел, даже не слишком приятных. В семье у каждого есть свои обязанности – вот и все! Ведь никто не платит маме за вкусный ужин, а папе – за починку утюга. Так и у младших членов семьи должны быть свои обязанности, например, уборка комнаты, оплачивать выполнение которых не нужно.

Итак, мы уже поняли, как важен для ребенка самостоятельный опыт управления пусть и небольшим, но своим бюджетом. Но не забудем и про второй фактор – убеждения, привитые с детства в родительском доме. Собственно, посоветовать тут можно только одно – не впадать в крайности. Даже если вы можете прямо сейчас купить хоть слона, не повторяйте без конца фраз, вроде “Мы можем позволить себе все”. Невозможно предугадать, как сложится судьба малыша с такой установкой – ведь, к сожалению, гарантировать такое же благополучие ему не может никто.

И наоборот, если сейчас ваша семья не так богата, как хотелось бы, не твердите “Мы не можем себе этого позволить”, “Это не для нас”. У ребенка не должно быть чувства ущербности. В любом случае, не надо чересчур эмоционально демонстрировать крайнюю озабоченность финансовым положением семьи. В сложных ситуациях найдите возможность спокойно разъяснить ребенку, что происходит и каковы перспективы решения проблем.

Кроме того, на старших членах семьи лежит обязанность познакомить своего взрослеющего ребенка с таким явлением, как азартные игры. Конечно, не стоит бежать с 16-летним сыном в казино! Но чтобы столь популярные в последнее время залы игровых автоматов не стали запретным плодом, который всегда слаще, найдите время хотя бы рассказать про основные принципы “отъема денег у населения”, на которых основана работа любого автомата или казино.

И, пожалуй, главное, что нужно объяснить малышу про деньги, – это то, что на них невозможно по-настоящему купить ни здоровье, ни любовь, ни дружбу.

Разбираемся, насколько этично поощрять детей материально, когда речь идёт об образовании. Два полярных взгляда на вопрос.

Мнение «за»
Многие родители, которые размышляют, платить ли детям за хорошие оценки, переживают, что сын или дочь потеряют внутренний стимул постигать новое и любопытствовать.

Доцент Университета Кэйо Макико Накамуро тоже размышляет, можно ли платить детям за учёбу, в своей книге «Как сделать, чтобы ребёнок учился с удовольствием?». Исследования, которыми Накамуро подкрепляет свои убеждения, демонстрируют, что дети вовсе не теряют «радости от учёбы» из-за вознаграждения. Однако автор предостерегает, что вознаграждать нужно грамотно.

Вот несколько рекомендаций Макико Накамуро, как правильно платить ребёнку за хорошие оценки.

1. Нужно награждать за ближайшие успехи
Многие родители мотивируют своих детей учиться тем, что инвестиция в образование окупится в далёком будущем: ребёнок сможет устроиться на высокую должность и хорошо зарабатывать.

Это действительно так. Но согласно исследованиям, мы склонны преувеличивать значение прибыли, которая достижима в скором времени. Поэтому в ближайшем будущем ребёнок предпочтёт получить меньше, но раньше — и это касается в том числе и учёбы. Понимая, что усердные занятия принесут пользу в отдалённом будущем, ребёнок тем не менее выбирает удовлетворение от ближайшего будущего, в котором можно не напрягаться.

Взрослые этим тоже грешат: мы знаем, что теоретически для будущего хорошо не пить кофе и заниматься спортом, но в данную минуту сложно удержаться от того, чтобы не выпить чашечку и не полежать на диване.

По мнению Макико, если вы решили платить ребёнку за учёбу в школе, важно делать это за успехи в настоящем. Вознаграждение, которое обещано ребёнку сейчас, увеличивает чувство радости от учёбы в настоящий момент и повышает значимость образования.

2. Награждать необходимо за конкретные успехи
Чётко обозначьте, за что ребёнок получит награду и как он может её добиться. Например, не за абстрактную оценку на экзамене в конце четверти, а за выполненное домашнее задание по математике сегодня.

Макико Накамуро утверждает: ребёнок должен понимать, что нужно сделать для вознаграждения. Фраза «Подарю телефон, если хорошо закончишь семестр» звучит слишком абстрактно и не объясняет, какого от него ждут результата и как его добиться. Школьник испытывает фрустрацию, чувство разбросанности и неуверенности. Поэтому, если вы выбираете платить ребёнку за оценки, важно делать это по существу.

3. Нужно награждать соответственно возрасту
Профессор Стивен Левитт, автор книги «Фрикономика», вместе с коллегами поставил эксперимент, в котором в качестве вознаграждения использовались кубки.

Они стоили недорого, но для младших классов оказались более эффективным стимулом, чем денежный эквивалент. А для учеников средних и старших классов были предпочтительнее деньги.

По мнению Накамуро, награждая ребёнка деньгами или чем-то другим, нужно адекватно рассчитывать сумму или эквивалент вознаграждения.

Мнение «против»
Однако многие родители и психологи по-прежнему сомневаются, можно ли платить ребёнку за оценки.

Главный аргумент противников заключается в том, что, по их мнению, нельзя устраивать рыночные отношения там, где полагается быть интересу и доверию.

Считается, что в случае проблем с учёбой и мотивацией лучше нанять репетитора или сходить на приём к семейному психологу. Ведь цель посещения школы — знания, а не оценки. Предполагается, что если ребёнок знает, что успехи, которые измеряются в количественных показателях, будут оплачиваться, то это провоцирует на нечестные методы, и в бой идут все подручные средства, например, шпаргалки, готовые домашние задания, скачивание рефератов или списывание у одноклассника.

Некоторые психологи предполагают, что если родители решаются платить ребёнку за хорошую учёбу, получится, что образование нужно маме и папе, а не самому чаду. Из-за этого у ребёнка не сформируются ни мотивация стремиться к знаниям, ни восприятие учёбы как своей главной задачи.

Противники вознаграждений за академические достижения выбирают потратить средства на репетиторов, консультации психологов или перевод ребёнка в другую школу, где учёба будет в радость.

Кроме того, есть опасения, что если карманные деньги становятся средством поощрения или наказания, то выстраивается нездоровое к ним отношение.

Резюме
Решение о том, нужно ли платить ребёнку за оценки в школе, остаётся за родителями. Если вы выбираете систему вознаграждений, делайте это правильно: награждайте за ближайшие и конкретные успехи, а также учитывайте возраст сына или дочери. Награда не всегда должна выражаться в денежном эквиваленте — исследования показывают, что младшеклассников привлекают другие «трофеи».

Принято ли в вашей семье награждать детей за учёбу? Какие способы применяете? Если нет, то почему?